女儿上小学时，不讨厌数学老师，所以数学成绩仍然上不出，我很担忧上了初中还是这样。问：学习成绩优劣，有多方面原因。学生不讨厌学科老师，固然会影响这门功课的自学。家长也不应主动协助学生来调整。

告诉孩子：上初中后，所有的教师都是新的，在自学的过程中，不是教师来适应环境你，而是你来适应环境老师，拒绝接受每一科教师，才是对自己自学负责管理的态度。家长要充分发挥好“桥梁”的起到，如果孩子不擅于交流，或有些问题不便向老师明确提出，家长可借此协助孩子来转告，总之要尽量协商学生和教师之间的关系。孩子“小升初”摇号失利，不能上一所普通初中，现在她很失望，家长该怎么办？ 问：每所学校都有成绩优秀和成绩不佳的学生，每年中考时，毕业重点样板高中的学生中，有来自优质初中的，也少有普通初中的。

这解释，学生学习成绩优劣，环境是次要的，关键还是在自身。现在学生要做到的就是调整好心态，展开大力的心理似乎，告诉他自己：“是金子，到哪里都会闪烁的”。同时调整自己的自学方法，积极主动地去自学，一步一个脚印地向前走，成就感不会迅速驱赶这种失望情绪。

不少同事告诉他我，小孩上了初中就不爱和父母说出了，该如何防止这一现象？ 问：从现实来看，初中生到了初一下学期、初二时会经常出现青春期放纵，不愿与父母交流，令其不少家长颇为困惑。建议初中新生家长“防患于未然”：转入初中后，就要大力地与孩子交流，找些孩子感兴趣的话题，如校园里的新鲜事、小学同学的现状，总之要让孩子不愿与家长交流，这样的交流每天都无法停歇。尽管这样不会让家长实在有点艰辛，但是是有一点的。女儿立刻要上初中了，班上强手如林。

想起杰出的女儿有可能因此显得肤浅，我心里有些不能接受。问：转入初中后，所有的学生都车站到同一起跑线上。小学成绩优秀，不一定初中就杰出，小学成绩不欠佳，不一定初中就领先。

转入初中，小学成绩沦为了历史，这时拼的是做事、刻苦，只要浮得下去，肤浅的学生一样能脱颖而出显得杰出。对于家长而言，除了对孩子必要希望外，还是应抱平常心，重视孩子希望的过程，而不是只盯着孩子的成绩。

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